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計畫緣起

2030雙語國家政策發展藍圖

面對全球化及國際化浪潮，為提升國民英語力以增加國際競爭力，國發會遵循院長指示，以2030年為目標，打造臺灣成為雙語國家，召開跨部會協調會議，請各部會從需求端積極規劃民眾、產業及政府全面之雙語政策，以提升國人英語力為策略主軸，經跨部會研商並蒐集各界意見後，提出「2030雙語國家政策發展藍圖」。

本藍圖兩大目標為「提升國家競爭力」、「厚植國人英語力」，透過全面啟動教育體系的雙語活化、推動設立全英語電視臺頻道、鼓勵公廣集團製播英語節目、增加廣播電臺之英語節目、營造友善雙語觀光環境、政府採購文件雙語化、鼓勵促參案件雙語化、重大案件與涉在臺外國人或外商之起訴書提供英文摘要內容、建議司法院對重大判決摘要英譯等16項個別策略，以及推動各部會官網全面雙語化、與外國人相關文書及法規雙語化、公共服務場域第一線服務雙語化、落實政府公開資訊雙語化、推升文教場館之雙語服務、培育公務人員英語溝通力、全國技術士技能檢定考試及證照雙語化等8項共同策略，期能以需求驅動供給、最小成本創造最大效益等兩大原則，提升國人英語力，打造臺灣成為雙語國家。

本藍圖與以往推動之雙語政策不同之處，在於本次係為提升國家整體競爭力，而非如以往以考試為目的；重視的是提升國人英語力，而非僅有硬體環境的建置；此次盼帶動全民學習英語的風氣，而非僅針對學生；而政府相關措施係以需求面出發，而非單純強調供給面。


大專校院學生雙語化學習計畫

教育部「大專校院學生雙語化學習計畫」以「強化學生英語力，推動全英語授課（English as a Medium of Instruction，即EMI），整體提升高教國際競爭力」為願景，並分「重點培育計畫」(分學校型及學院型兩類)及「普及提升計畫」兩大主軸推動，計畫以2021年至2030年為期，分兩期推動，每期五年，第一期經公開徵件，共核定補助重點培育學校4所、重點培育學院計25校41個學院及普及提升學校37所，本年度核定補助經費計5億8,748萬元，於110年9月正式啟動本計畫。

本計畫擬透過計畫執行協助學校逐步推動全英語教學模式、發展教師全英語教學支持系統、引入具有國外全英語教學經驗之國際教學人員、建置全英語學習環境等措施，以學生為主體，培養學生英語能力，進而提高國際移動力並加值就業競爭力，教育部期許獲補助學校致力營造優質雙語學習環境，以重點培育養成專業領域雙語專業人才，本次獲重點培育補助之學校或學院應至少達成以下目標：

  • 2024年達到「25-20-20」：2024年時，標竿大學與標竿學院至少有25%的大二學生，其英文能力在聽說讀寫達到CEFR B2以上的流利精熟等級，同時全校至少有20%的大二學生與碩一學生，在其當年所修學分中的20%以上為全英語課程。
  • 2030年達成「50-50-50」：2030年時，標竿大學與標竿學院中至少有50%的大二學生在聽說讀寫達到CEFR B2以上的流利精熟程度，同時至少有50%的大二學生與碩士學生其當年學分中的50%以上為全英語課程，並推動畢業證書EMI修課認證，以接軌國際及產業。